Matemáticas es una de esas asignaturas junto a Lengua castellana y literatura que tiene fama de ser difíciles. Para mi fue de las asignaturas que más me costaron, desde 3º de la Eso siempre me quedaba y en bachillerato repetí con ella. Pero, ¿Acaso era culpa de su dificultad?, recuerdo que el año que repetí matemáticas fui a un profesor particular que las hacia entretenidas e interesantes y les daba ese valor que yo tanto buscaba, todo lo que hacia en clase era ¿y esto para que se usa?¿Porque se hace así esta derivada?, sin embargo este profesor me hacia jugar con ellas, me explicaba el porque de todo y se me pasaban las horas voladas haciendo ejercicios con el, sin mucho esfuerzo aprobé matemáticas con un 8,50 cuando había estado sacando ceros en anteriores exámenes y más adelante el primer curso de universidad matricula de honor. Pues resultaba que las matemáticas no era algo aburrido creado para torturarme.
Entiendo que matemáticas es una asignatura difícil de impartir pero si mostraran el porqué de las cosas si no mandaran siempre los mismos tipos de ejercicios... Hay herramientas muy útiles como geogebra, o puedes grabarte en video explicando como realizar un problema y los alumnos pueden verlo las veces que quieran, los profesores tampoco tienen porque andar con prisas explicando y es que las TIC solucionan mucho, ya no solo que los niños puedan ver tu explicación las veces necesarias sino que puedes hacer que se interesen por lo que hacen como con geogebra. Y probablemente esto no lo solucione todo pero es una forma buena de empezar, muchos alumnos entre los que yo me incluyo han aprobado exámenes viendo vídeos en youtube del canal unicoos y tantos otros canales.
Como dice "Jaime Altozano" en la escuela no te enseñan a entender los conceptos, sino como hacerlos, yo se que la derivada de x elevado al cuadrado es 2x, pero no se porque funciona así, ni el porque tengo que hacerlo, así que ese conocimiento esta muerto.
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